Eğitim Anlayışımız,  Öğretim Yaklaşımımız,
Okulumuzda ; Çoklu zekâ kuramı anlayışı çerçevesinde, zekanın birden fazla faktörü olduğu gerçeği üzerinde “Aktif Öğrenme Modeli “ esas alınarak Milli Eğitim Bakanlığı modeli temelinde “Montessori”, “High Scope” ve”Orff “  yaklaşımlarının milli ve manevi değerlerimiz sentezinden oluşan sevgi, bilgi, yaparak yaşayarak, aktif bir şekilde öğrenmeyi temel alan bütünleşik bir eğitim programı uygulanmaktadır.

*Her çocuk özeldir.
*Her çocuk öğrenir.
*Her çocuk; ilgileri, yetenekleri , gelişim düzeyleri ve bireysel özellikleriyle tektir.
*Her çocuk; ona özel öğretme metodu  uygulanırsa , öğretileni özümseyebilir.
    Bu ilkeden yola çıkarak, sınıf öğretmeninin ve psikolojik danışmanımızın gözlemleri ve aileden alınan bilgiler doğrultusunda çocuklarımız bireysel olarak değerlendirilmektedir.Gardner; ilgi alanı ile zekanın karıştırılmaması gerektiğini belirtmektedir.Psikolojik ve biyolojik bir potansiyel olan “Zeka” ile rasgele olmayan bir temelde katılınan ve uzmanlık derecelerinin belirlendiği ve öğretildiği her türlü kültürel çaba, “İlgi” alanı olarak düşünülmelidir. Çocuğa; “Ben  değerliyim, ama herkese de değer vermeliyim” düşüncesini kazandırma eğitim anlayışımızın temel felsefesidir.

       Eğitim Felsefemiz
Şen ikizler Anaokulu olarak eğitim felsefemiz; Çocuklarımızın yeteneklerini kullanmalarındaki yolculuklarında onlara destek olmak, bu konuda aile ile birlikte hareket etmek, gerektiğinde onları da bilinçlendirmektir. Eğitim felsefemiz nedir? sorusunun cevabı eğitim ekip olarak aşağıdaki sorulara verdiğimiz cevaplarda gizlidir;

• Bu yaş grubundaki çocukların gelişimlerinden ne bekleyebilirim?
• Çocuklar en iyi ne şekilde öğrenir?
• Her çocuk hakkında ne biliyorum ve programı onlar için geliştirirken nelere ihtiyacım olabilir?
• Her çocuk için hangi faaliyetler ve materyaller uygundur?
 • Her çocuğun ailesinin program içindeki yeri nedir?

       İlk okuma-Yazmaya Hazırlık  Çalışmaları,

    Adından da anlaşılacağı gibi “Okuma-Yazma” değil, okuma yazmaya hazırlık çalışmasıdır.Okulumuzda 6 yaş grubuna verilmektedir.Bu çalışma ile çocuklarımızı İlköğretime hazırlamayı hedeflenmekteyiz. Çalışmaya öncelikle üç boyutlu olarak başlanır, daha sonra tek boyutlu çalışmalara geçilir.Özellikle küçük kaslarının gelişimi için  eksersiz yaptırılır.Çocuğun kendine güven duyması sağlanır.Çocukların gelişimlerini ve konularla ilgili bağlantılar kurmalarına yönelik tanıma, eşleştirme, farklılıkları ayırt etme, parça -bütün,  olay sıralaması ve sınıflandırma çalışmalarını içeren etkinliklere geçilir.
    Serbest Zaman Etkinlikleri
    Köşeler:
    Anaokulunda çocuğun ilgi duyduğu konularda iyi bir ortamın sağlanması, yeterli materyalin bulundurulması çocuğun yaratıcı olmasını sağlayacağı gibi, okulu ile bütünleşmesine de katkıda bulunacaktır. İlgi alanına göre hazırlanan köşeler, çocuğu tanımamıza yarar. Öğrenmeyi kolaylaştırır.Çocuğun hoşça zaman geçirmesinin yanında , zihin gelişimini desteklemekte, yaratıcılığının gelişmesine fırsat vermektedir.Okulumuzdaki mevcut köşelerden bazıları: Atatürk Köşesi, Kitap Köşesi , Evcilik Köşesi, Fen ve doğa Köşesi , Blok köşesi , Kukla Köşesi’dir.